幼兒教育離不開環(huán)境，幼兒的成長離不開環(huán)境，生態(tài)環(huán)境具有系統(tǒng)、聯(lián)系、和諧、共生和動態(tài)平衡之意，那么幼兒園戶外生態(tài)環(huán)境具有哪些特征呢？快跟小編來了解一下吧~

（一）自然環(huán)境與人文環(huán)境相融有準備環(huán)境

充分利用園所的自然環(huán)境進行建設(shè)，讓孩子們在我們用心準備好的環(huán)境中生活和玩耍，對于他們的成長是十分有利的。樹林中、花草中彎彎曲曲的七彩小路，草地上不規(guī)則的各式各樣的平衡木，陽光長廊、多功能護樹座椅等等，都是成人利用孩子的特點和園所實際并實施的。

（二）花草樹木是幼兒園永遠的風景線

幼兒園三季有花四季有綠，植物品種多樣化，不僅美化幼兒園更是育人所必須的。綠色養(yǎng)眼、養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)品行。一個生活在沒有花草樹木的幼兒園里的孩子是很可悲的。幼兒園建構(gòu)有著花草樹木的室外環(huán)境，幫助幼兒觀察四季樹木變化、樹木品種，認知花草樹木的常識，學習環(huán)bao知識。如：觀察小鳥喜歡吃什么？小鳥怎么向同伴傳遞信息，小鳥看到地上的貓后會怎么樣？通過觀察與發(fā)現(xiàn)，體驗大自然的美好。

（三） 引發(fā)好奇、激發(fā)興趣、調(diào)動幼兒探索的欲望

兒童生來就是好奇的，當他們睜開眼睛的瞬間，就開始滿世界的尋找，幼兒是好奇的，為他們創(chuàng)造的環(huán)境也能夠引發(fā)他們的好奇，喚起他們主動發(fā)現(xiàn)、自由探索的興趣。雨后暴露在地面上的小蚯蚓、小螞蟻、小蝸牛甚至小石子、小木棍、小紙片等等都會引起孩子的好奇。在室外環(huán)境建構(gòu)上，設(shè)計一些小小的機guan，就會增加孩子們的興趣，他們就會嘗試著去探索。環(huán)境的多元性、可變性、新穎性是引發(fā)幼兒好奇的元素。

（ 四）消滅死角，讓環(huán)境變活，幼兒在“動”成長

幼兒園環(huán)境處處皆育人。環(huán)境充分利用體現(xiàn)在三個方面：

1、設(shè)計時要考慮到環(huán)境的流動性、變換性和使用性。如：小小種植園是孩子們觀察植物生長、認識植物的場地。在設(shè)計時就要考慮到群體孩子活動時是否能流動開，考慮種植園的多更能性，春天種植、秋天收獲、冬天玩雪，還可以留一個地方讓孩子們進行模擬種植、考古、淘寶、認識工具等活動。

2、場地中的任何一個地方都不弄“死”，要讓它“活”，大樹下的石頭，不加利用就是死的，還有安全隱huan。如果讓孩子們畫起來，觀察雨后石頭下會出現(xiàn)小蝸牛等，就活起來了。

3、一地多用，一塊水泥地可進行沙畫、水畫、粘貼畫、粉筆畫等等。

（  五）融鍛煉、發(fā)現(xiàn)、探索、休閑和審美為一體的整體環(huán)境

單調(diào)的活動是乏味的，單純的鍛煉是無趣的，對于年齡小的孩子來說更是如此。幼兒園戶外環(huán)境由功能區(qū)、活動區(qū)、休閑區(qū)、種植養(yǎng)殖區(qū)，以及大型玩具區(qū)等等組成，豐富多彩、富有動感的環(huán)境，更容易引發(fā)幼兒活動、發(fā)現(xiàn)與探索，幼兒在這樣的環(huán)境中，可以借助器材鍛煉身體、探究大自然奧秘、享受童年美好時光、陶冶情操。身體的肌肉、協(xié)調(diào)性、靈敏性自然得到鍛煉，冒險、勇敢、自信等品質(zhì)也不斷提升。