融入自然，寓教于樂(lè)

也許源于人的天性，兒童可能比其他任何年齡段的人都喜歡親近自然。他們天生愛(ài)跟自然玩耍，水、樹(shù)葉、花草、沙土都是他們的玩具。和自然緊密融合的場(chǎng)地一方面吸引他們，一方面也教會(huì)他們自然生長(zhǎng)和循環(huán)的基本道理。高度自然化的空間不僅包含泥土、沙石、花草、流水等自然元素，還包括味道、聲音、色彩、 肌理等多元素的表達(dá)與變化，利用天然的事物更易激起兒童游玩、探究的興趣。

強(qiáng)化色彩，吸引眼球

色彩是兒童在玩樂(lè)時(shí)的直觀感受，是孩子們心理變化的首要原因。色彩變化主要體現(xiàn)在場(chǎng)地鋪裝、游樂(lè)設(shè)施、植物。

顏色對(duì)兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會(huì)帶給兒童愉快的情緒。且喜歡不同的顏色的孩子性格也不同，設(shè)計(jì)中選用適當(dāng)?shù)念伾珜?duì)兒童的個(gè)性進(jìn)行塑造，對(duì)兒童的個(gè)性健康發(fā)展有益。但顏色鮮艷、明亮的顏色會(huì)導(dǎo)致孩子在心理上緊張、注意力分散、產(chǎn)生厭煩情緒。因此，比較好不運(yùn)用相同比例的三原色。不同年齡段孩子對(duì)于色彩的喜愛(ài)種類也不盡相同。 

鮮明主題，制造趣味

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地是否“有趣”總是很關(guān)鍵的，而這種“有趣”往往可以通過(guò)確立某個(gè)鮮明主題來(lái)實(shí)現(xiàn)?？鋸埖脑煨?、奇怪的設(shè)施，那些他們平常體驗(yàn)不到的玩耍感受，常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。標(biāo)志物可以是雕塑、可以是活動(dòng)器材、也可以是一面涂鴉墻，甚至可以是一種特殊的鋪地形式，讓人一見(jiàn)便知這個(gè)場(chǎng)地是屬于孩子的。

創(chuàng)造活動(dòng)，促進(jìn)交往

兒童的活動(dòng)類型之豐富，常常超出設(shè)計(jì)師的想象。他們不僅充分使用特意設(shè)計(jì)的活動(dòng)設(shè)施，更善于發(fā)掘潛在的活動(dòng)空間。設(shè)計(jì)師要盡可能地創(chuàng)造類型豐富甚至“千奇百怪”的活動(dòng)，讓兒童可以在活動(dòng)中獲得更多樣的社會(huì)能力。而這種“有趣”往往可以通過(guò)確立某個(gè)鮮明主題來(lái)實(shí)現(xiàn)?？鋸埖脑煨?、奇怪的設(shè)施，那些他們平常體驗(yàn)不到的玩耍感受，常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。